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九型人格與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征：
對(duì)組織愿景的高度認(rèn)同
團(tuán)隊(duì)成員有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈意愿;
目標(biāo)管理的熟練技巧;
充分地分工與配合、相互信任;
領(lǐng)導(dǎo)者有效激勵(lì)員工;
團(tuán)隊(duì)成員積極學(xué)習(xí)進(jìn)步成長(zhǎng).
課程目標(biāo)：
學(xué)習(xí)九型人格工具
使學(xué)員從認(rèn)識(shí)自己的核心價(jià)值觀開始，真實(shí)地看到自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足;
發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)其他成員的優(yōu)點(diǎn)和需要支持的地方;
識(shí)別自己的領(lǐng)導(dǎo)力模式,察覺自己的管理偏好;
學(xué)會(huì)識(shí)人用人和團(tuán)隊(duì)搭配;
學(xué)會(huì)個(gè)性化地激勵(lì)員工的技巧.
課程特色：
采用企業(yè)教練技術(shù)，引發(fā)學(xué)員思考，帶動(dòng)學(xué)員由內(nèi)而外地發(fā)現(xiàn)自己和欣賞他人；
采用九型人格技術(shù)，從人性視角重新看待自己和團(tuán)隊(duì)。
整個(gè)授課過程中，學(xué)員處于高度參與、不斷思考和相互表達(dá)中，學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)。
課程時(shí)間：2天(13小時(shí))
適合對(duì)象：中高層管理團(tuán)隊(duì)
課程風(fēng)格：風(fēng)趣幽默，旁征博引，課堂氛圍活潑熱烈
課程提綱：
第一單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)定義
什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)怎么來？
哪些因素引起了團(tuán)隊(duì)低效？
人心人性是高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)
第二單元：九型人格技術(shù)學(xué)習(xí)
九型人格測(cè)試
1-9型,九種人格的詳細(xì)講解
不同性格的內(nèi)在外在特征
不同性格的注意力焦點(diǎn)和溝通模式
不同性格的行為模式與影響效率的因素
以上部分占到課程的一半(兩天課程)
第三單元：實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用篇
1、不同人格特質(zhì)在目標(biāo)管理中的關(guān)注重點(diǎn)和偏差
2、不同性格的人如何有效激勵(lì)
3、練習(xí)一：管理強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的深刻認(rèn)識(shí)
按同一性格分組，強(qiáng)化對(duì)每種性格強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)的清晰認(rèn)識(shí)
4、練習(xí)二：通過團(tuán)隊(duì)成員搭配識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員能力
每位管理者識(shí)別團(tuán)隊(duì)中3位重要骨干性格
確認(rèn)搭配與任務(wù)的一致性
如何有效配合
5、不同性格之間的效率沖突
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)怎樣高效溝通
6、練習(xí)三：配合出奇跡
每位學(xué)員找到自己最需要互補(bǔ)的性格練習(xí)
最充分配合后會(huì)創(chuàng)造什么樣的結(jié)果
7、學(xué)習(xí)進(jìn)步：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的主導(dǎo)性格是哪幾種？
每種性格應(yīng)如何以高績(jī)效為目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
課程總結(jié)與分享
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